别光盯着那些“必读经典”四个大字，很多时候，这些词儿压得大人喘不过气，也压得孩子没了兴趣。有趣，绝对是这个阶段选书的第一原则！想想看，一个七八岁的娃儿，让他抱着一本可能连大人都觉得有点枯燥的“经典”，他能爱读吗？大概率是敷衍了事，或者直接撂挑子。所以，咱们得找那种能让他们眼睛放光，恨不得钻进去的书。
先说那些能让他们咯咯笑的吧。这个年纪的孩子，特别吃“幽默”这一套。《不一样的卡梅拉》系列，我家那位以前简直翻烂了。那只不安分的小鸡，总是想去看看外面的世界，故事里头那些鸡言鸡语，傻乎乎的冒险，太对他们的胃口了。每次读到卡梅拉他们想方设法“逃离”鸡棚，小家伙就笑得打跌。而且它的画风也特别生动，色彩鲜艳，细节满满。还有像《鼹鼠爸爸》这种，虽然看起来萌萌的，但里头鼹鼠爸爸的各种乌龙事儿，特别生活化，读起来感觉就像发生在隔壁邻居家似的，特别亲切。
再来点能带着他们去冒险的。二年级，正是想象力爆发的时候，他们渴望探索未知。《神奇校车》系列，简直是把科普和冒险完美结合！坐上那辆神奇的校车，一会儿飞到太空，一会儿潜入海底，一会儿又钻进人体内部。弗瑞丝小姐那个古灵精怪的劲儿，带着一群好奇宝宝去闯世界。这本书厉害在哪儿？它不是干巴巴地告诉你知识点，而是让你跟着角色一起去“经历”这些知识，代入感太强了！读完地球内部结构，他可能就对脚底下的土地有了不一样的感觉。这不比死记硬背强一百倍？
从绘本过渡到纯文字书，或者文字多图少的书，是个挑战。这时候，那些“桥梁书”或者“初级章节书”就特别重要了。文字不能密密麻麻像堵墙，得有喘息的空间，字号要舒服，还得配点插图，帮他们理解。《老鼠记者》系列，简直是为这个阶段量身定制的！杰罗尼摩·斯蒂顿这只大作家老鼠的探险故事，紧张刺激又搞笑。书里字体大小、粗细、颜色变化，甚至还有各种形状的文字泡泡，太抓眼球了！读起来一点不枯燥，像看动画片似的。而且一个系列几十本，读完一本还想下一本，阅读的兴趣和习惯不就这么培养起来了吗？我家孩子曾经为了等新到的《老鼠记者》，每天主动把作业写完，那种期盼劲儿，我看着都觉得值！
当然，不能只盯着外来的。我们自己的经典故事，经过改编和注音的，也是不错的选择。《注音版西游记》、《注音版三国演义》（选那种文字不是特别艰深，情节相对独立的版本），可以让他们从小接触我们民族的文化瑰宝。虽然原著对他们来说太难了，但注音版降低了门槛，通过有趣的故事人物，孙悟空、猪八戒这些，先把兴趣勾起来。以后长大了，再读原版，就会有种“原来如此”的惊喜感。还有像《宝葫芦的秘密》，那种小孩子的幻想和困惑，挺能引起共鸣的。
还有一种书，可能没那么强的故事情节，但特别有意思，能打开孩子的视野。各种科普读物，DK出版社出的那些图文并茂的百科全书，虽然厚厚一本，但翻开任何一页，都能找到让他们惊叹的知识点。比如讲动物的、植物的、宇宙的、人体的，配上精美的图片，一下子就能抓住他们的注意力。不是非要从头读到尾，随便翻翻，了解点“这个我知道！”的东西，也是一种乐趣。
最后，我想说，书单只是个参考，更重要的，是咱们做大人的态度。别强迫，别催促，多陪读，多讨论。读到一个好笑的地方，一起笑；读到一个感人的地方，问问他有什么感觉；读到不认识的字，引导他自己查或者猜猜意思。一本再好的书，扔给孩子让他自己啃，效果也会打折扣。咱们是那个“导游”，带着他们在这片书的乐园里逛，告诉他们哪儿有好玩的，哪儿有好吃的（精神食粮）。
所以，二年级必读书目是啥？我觉得啊，没有一个放之四海而皆准的清单。它得是：能点燃好奇心，能激发想象力，能让他们开怀大笑，能让他们愿意一个字一个字读下去的书。那些让孩子觉得“哇，原来书这么好玩！”的书，就是最好的必读书。去书店、去图书馆，蹲下来，和孩子一起，翻开一本又一本，听听他们的小声音：“妈妈（爸爸），这本书看起来好好玩！”——这就是最棒的开始。
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