说实话，当年提起“必读”俩字，心里是打鼓的，甚至有点逆反。尤其对我们这种不算顶爱学习、但也不算完全没心没肺的小屁孩来说，那书单子，可不是什么藏宝图，它分明就是一张写着“必须完成”的任务清单，还带着点“看了你也未必懂，但你不看肯定不行”的威胁意味。
那些书啊，堆在那儿，厚厚的，纸张泛黄，字儿密密麻麻。有些名字听着就让人发怵，《钢铁是怎样炼成的》？光听名字就觉得硬邦邦的，像块铁杵，得磨。那时候哪懂什么保尔啊，什么意志力啊，就觉得这人怎么老生病，太惨了，活着好难。现在回过头想想，那个年代，那种经历，能那样活着，并且“炼成”，那不是光靠意志力就能行的，里头得有多少不为人知的苦楚、多少咬碎了牙往肚里吞的委屈。唉，人年轻的时候，看书，真的只看得到皮毛，甚至连皮毛都觉得扎手。
还有鲁迅先生的那些。说实话，刚开始读，觉得特拧巴。句子不长，但拗口。笔下的人物，阿Q啊，祥林嫂啊，看着又可气又可怜，说不上来的滋味。可现在，有时候看到点什么事儿，突然脑子里就蹦出一句“哀其不幸，怒其不争”，或者想起阿Q画押的那个圈儿。猛地一下就明白了，哦，原来先生写的不是故事，写的是人性，是骨子里的东西。而且他的《朝花夕拾》，读起来反而很亲切，像听一个老人家摆龙门阵，讲小时候的事儿，带着点儿童真，又藏着锋芒。尤其是《狗·猫·鼠》啊，《从百草园到三味书屋》啊，那种画面感，太强了，仿佛能闻到泥土和野草的气息，听到私塾先生的戒尺声。
四大名著？哈哈，这个嘛，得摸着良心说，初中那会儿，真能静下心来、一个字一个字啃完《红楼梦》的，那绝对是凤毛麟角。大多数人也就冲着《西游记》的热闹去了，或者被《三国演义》里的英雄气概吸引。至于《水浒传》，感觉更像连环画，一百单八将，记住名字就算不错了。可别小瞧这种“看过热闹”啊。至少它让你知道，哦，我们文化里有这些了不起的故事，有这么丰富的人物群像，有那么复杂的人情关系。就像在心里埋了个引子，等你长大了，懂事儿了，再碰上它们，那种感觉，完全不一样。你会开始琢磨贾宝玉为什么哭，林黛玉为什么叹气，刘姥姥的智慧，王熙凤的精明。会发现原来《三国》里不光是打仗，还有智谋，还有人心；《水浒》里不光是造反，还有兄弟义气，还有走投无路的悲凉。那些东西，等你有了点儿生活阅历，再去看，才真的有了分量。
外国名著也是一样。《海底两万里》，那个刺激，那个想象力，简直了！让你知道世界原来这么大，有那么多未知。《童年》？看得压抑死，高尔基笔下的世界太灰暗了，一度觉得生活好苦啊。可也在那种苦里，看到了人性的光亮，看到了生命顽强的韧性。还有《汤姆索亚历险记》，哎呀，当年就羡慕得不行，怎么能有孩子活得这么自由自在，天天闯祸但好像总有办法。那书里藏着的，其实是对自由的向往，对未知世界的好奇。每一本外国名著，都像打开一扇窗，让你看看外面的世界，看看不同肤色、不同文化背景的人是怎么活着的，他们的喜怒哀乐是什么样的。
所以啊，现在想想，“初中必读丛书”这个概念本身挺有意思的。它不是让你在那个年纪就完全消化吸收，那不现实。它更像是一种启蒙，一种撒网。在你心智还没完全成熟，对世界充满好奇又带着点蒙昧的时候，先把一些最经典的、最有分量的东西塞给你。就像把一颗颗种子埋在你心里。你当时可能没感觉，可能甚至觉得硌牙。但没关系，那些种子就在那儿，它们带着文学的基因，带着历史的沉淀，带着人性的密码。
等到有一天，你在现实生活中碰壁了，迷茫了，高兴了，或者只是单纯地对某个问题产生了好奇，突然间，书里的某个场景、某个人物、某个句子，就像被露水滋润、被阳光唤醒一样，从心底里冒出来。那时候你才会惊呼：卧槽，原来这本书里早就写了！原来几十年前的人，也有过我这样的困惑！原来书里的智慧，真的能照亮我眼前的路！
那时候，“必读”才真正变成了“想读”，甚至是“需要读”。它们不再是考试的工具，不再是书单上的一个勾，它们成了你理解世界、理解自己、理解人生的拐杖，甚至是一面镜子。
别抗拒那些书单。也别觉得当时没读懂就是失败。读书这事儿，有时候跟谈恋爱似的，得讲究缘分，得讲究时机。初中是第一次相遇，懵懵懂懂。等你长大了，再回头看看，也许就看对了眼，看进去了。那些书，它们一直都在那儿，不急不躁地等着你。等你准备好了，它们会展现出完全不一样的光彩。
所以，致敬那些年我们翻过、没翻过、读懂了、没读懂的初中必读丛书。它们是青春期里，除了数理化、除了小秘密，另一份沉甸甸又充满可能的礼物。现在，或者将来，随时都可以重新打开，开始一场全新的对话。
本文由用户 好好学习 上传分享，若内容存在侵权，请联系我们（点这里联系）处理。如若转载，请注明出处：http://www.365yunshebao.com/book/4322.html
